Wir sitzen Wir laufen / Ruhe und Bewegung
Konzept
Architektur in Beziehung zur Natur ist Schwerpunkt meiner Arbeit im Bereich Kunst am Bau. Hier suche ich im Gestaltungsprozess nach neuen Formen im Kontext von natürlich Gewachsenem und technisch Konstruiertem. Disparates soll in Beziehung treten und Resonanz erzeugen – Getrenntes soll durch Transition verbunden werden.
Intention
Im Fokus meiner künstlerischen Intervention steht das Haupttreppenhaus mit den Salons als zentraler Ort der Grundschule. Der Schulalltag der Schülerinnen und Schüler besteht in den Pausen aus Ruhe und Bewegung. Diese Dualität nehme ich gestalterisch auf und übertrage sie in die Bereiche von Sitzen und Laufen.
Während die Wandmalerei im Treppenhaus das lebhafte Bewegen der Schülerinnen und Schüler von einem Ort zum anderen akzentuiert, betonen die Sitzelemente in den Salons das Verweilen und Entspannen. Die organischen Formen und Strukturen bilden in ihrer spielerisch, heiteren Dynamik einen Kontrast zur rationalen Statik der Architektur und sollen die Fantasie der Kinder beflügeln sowie eine behaglich, idyllische
Natur-Atmosphäre erzeugen.
Technik
Wände: Die grundierten Seitenwände werden mit Schablonenmalerei gestaltet.
Die Malerei wird mit geschnittenen, aufkaschierten Klebefolien schabloniert und als Spritz- und Lasurtechnik mit Silikatfarben ausgeführt. Diese Technik ermöglicht eine genaue Umsetzung des Entwurfs in hoher grafischer Qualität mit präzisen Kanten und feinen Farbverläufen. Auf die Oberflächen werden feine Glasperlen aufgebracht, die je nach Blickwinkel und Lichteinfall der Fenster schimmernde Reflexionen erzeugen.
Material
Wände:
Silikatfarben (farbtonstabil, nachhaltig)
Glasperlen mit Anlegemilch verklebt
Anti-Graffiti-Beschichtung (Oberflächenschutz auf Wasserbasis)
Möbel:
Holzkonstruktion aus Multiplex, MDF, verspachtelt und geschliffen
ca. 55cm hoch, unterschiedliche Durchmesser
Oberflächen lackiert mit lösemittelarmem Acryl PU Lack
Farbe
Die drei Buntfarben sind den einzelnen Etagen zugeordnet und sollen die Orientierung der Kinder im Schulgebäude erleichtern.
